Unterricht und erziehung in einer multikul turellen gesellschaft
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Date
1996
Authors
Journal Title
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Publisher
DUSA
Abstract
Ich gehe davon aus, dafi aile, die im Lehrberuf tlitig sind, ein Verstandnjs
fur die Definition der Begriffe "Unterricht" und "Erziehung" haben. Also
lasse ich die legendaren EuJen, wo sie sind, und gehe kurz auf das Kon-
zept "multilculturelle Gesellschaft" ein.
Es ist wichtig, sich bewuBt zu machen, was zwar jeder weiB, was aber im
Alltag on vergessen, beziehungsweise verdrangt wird: Namibia ist ein
Land mit einer multikulturellen Gesellschaft. Das heifBt, hier Ieben Mensc:hen,
die verschiedenen KuJturen angehOren. Kultur ist ein Begriff, der
auf weit iiber hundert verschiedene Weisen definiert wird. Ich schliel3e
mich dcr Definition Sotiettis (zitiert in Els Oksaar 1984: 22) an, der Kultur
beschreibt "als 'ways of people' ( ... ), das ist alles, was eine Person
und eine Gruppe besonders kennzeichnet - nicht nur die materiellen und
geistigen Aspekte, sondern auch Verhaltensweisen." In diesem Sinne bec;tcht
die namibische Gesellschaft aus Personcn, die sich voneinander
unterscheiden, was sich in ibrem Verhalten manifestiert. Man kann daher
kcin einheitliches, gemeinsa.mes KuJturwissen voraussetzen, doch gerade
das wird immer wieder getan. Namibia mag "one nation" sein, aber bestimmt
nicht "one culture"!
Description
Keywords
Lehrberu, Definition, Verstandnjs, Erziehun, Gesellschaft
Citation
Zappen-Thomson, M. 1996. Unterricht Und Erziehung in Einer Multikul Turellen Gesellschaft: Deutschunterricht im Sudlichen Afrika. 27(2):39-53.